понедельник, 27 февраля 2012 г.

Поговорим с психологом…

Какой хороший был мальчик, а теперь драчун!

Часто приходится слышать от огорченных родителей: «Такой был хороший мальчик, а сейчас драчун! Его только и ругают!» К сожалению, нередко эти жалобы вполне обоснованы. Такие «превращения из «хорошего, доброго ребенка» в драчуна и задиру встречаются довольно часто. Вспышки ярости с элементами агрессивного поведения впервые наблюдаются тогда, когда желание ребенка по какой-то причине не выполняется. Препятствием к выполнению желания обычно служит запрет или ограничение со стороны взрослого. Ребенок хочет получить куклу или конфету, спрыгнуть со стула

бросить бабушкины очки – разнообразие таких желаний не имеет границ! Приходится ограничивать требования и поведение ребенка. И появляется конфликт между взрослым и ребенком. Как правильно вести себя в данной ситуации?
Попробуйте перевести активность ребенка в другое русло. Предложите ему другую игру или отвлеките его внимание от предмета желания, и вы сами убедитесь, что избежать такого конфликта не только можно, но и необходимо.
Нередко встречаются такие ситуации, когда агрессивность ребенка является частью протеста против действий взрослых, принуждающих его к чему-либо. Это встречается в семьях, где родители переусердствовали в отношении каких-либо действий, которые они считают необходимыми. Они заставляют ребенка что-то делать, вызывая у него реакцию протеста.

Большое значение для проявления агрессии имеет популярность ребенка в группе сверстников. Не имея адекватных средств общения, ребенок кулаками стремится занять лидерское место в группе. В разном возрасте решающее значение для получения популярности в группе имеют:
интеллектуальный уровень, развитие речи, физическое развитие, ловкость, степень овладении различными видами деятельности.
Среди дошкольников ценятся также внешний вид и красивая одежда, общительность, готовность делиться игрушками. Но главное- насколько ребенок овладел навыками игры, как он может организовать игру, придумать сюжет,
распределить роли и т.д.
Именно эти факторы определяют статус ребенка в группе. Агрессивность, таким образом, может быть следствием переживаний, связанных с обидой, ущемленным самолюбием. Впервые она возникает в той ситуации, которая является психотравмирующей и направлена против тех, кого ребенок считает причиной неприятных переживаний.
Если вы замечаете у ребенка проявления агрессивности, необходимо тщательно анализировать ее причины, выявлять трудности, испытываемые ребенком, по возможности устранять их, а затем формировать у ребенка недостающие умения, навыки, а также установки в отношении других людей.

Внимательность и огромное терпение со стороны взрослых - вот обязательное условие успеха.